الدروس التطبيقية

مفهومها :-

نشاط عملي يقوم به المشرف التربوي ، أو أحد المعلمين المتميزين داخل أحد الصفوف العادية

وبحضور عدد من المعلمين . وذلك لمعرفة مدى ملاءمة الأفكار النظرية المطروحة للتطبيق العملي في الميدان . أو لتجريب طريقة تعليمية مبتكرة لمعرفة مدى فاعليتها ، او لاختبار وسيلة تعليمية جديدة يرغب المشرف التربوي في إقناع المعلمين بها وأهمية استخدامها .

وقد يطلق البعض على هذا النوع من الدروس اسم ( الدروس النموذجية ) ولكن كثيراً من التربويين يرون تجنب هذا المسمى وذلك بسبب صعوبة تحقيق النموذجية في الدروس المعروضة بسبب عدم توفر الامكانات اللازمة او الاماكن المناسبة في بعض الاحيان للوصول إلى درس نموذجي .

وبالمقابل فإن الدروس التطبيقية تكون إلى الواقعية اقرب من الدروس النموذجية .

 

أهدافها :-

1-   تقليل الفجوة بين النظرية والتطبيق .

2-     إكساب المعلمين مهارة استخدم بعض الأساليب المبتكرة

3-   إثارة دافعية المعلمين لتجريب واستخدام طرق جديدة

4-   حفز التقدم المهني للمعلم وتطوير كفاءاته الفنية

5-     تحقيق التواصل الإيجابي بين المشرف والمعلم وتوثيق الصلة بينهما .

6-   إتاحة الفرصة للمشرف التربوي لاختبار فاعلية افكاره وامكانية تطبيقها .

 7 - إتاحة الفرصة للمعلمين لمقارنة طرقهم بطرق منفذ الدرس مما يساعد على تقويم أنفسهم ذاتياً وتبصيرهم بمواطن الضعف ومواطن القوة في عملهم .

 8- تنمية ثقة المعلمين بأنفسهم بعد أن يلاحظوا الدرس التطبيقي وينتقلوا إلى صفوفهم مطبقين مااستفادوه  من الدرس تطبيقاً عمليا .ً

الخطوات :-

خطوات تسبق الدرس التطبيقي :

1-   تحديد المعلم الكفء اذا كان سيقوم بالدرس احد المعلمين.

2-     الإجتماع بالمعلم والإتفاق معه على موعد ومكان الدرس .

3-   تحديد الأهداف التي سيحققها الدرس التطبيقي .

4-تحديد المعلمين الذين سيتم دعوتهم لحضور الدرس التطبيقي والاجتماع بهم وايضاح مدى أهمية مثل هذا النشاط كونه يربط بين النظرية والتطبيق . 

5-التأكد من اتساع الفصل لعدد المعلمين الزائرين .

6-إعداد أداة تقويمية يدون فيها الحاضرون ابرز الإيجابيات وابرز السلبيات والمقترحات .

 

خطوات تتم أثناء قيام الدرس التطبيقي : -

1-  أن يقام الدرس في بيئة عادية وأن يعرض الدرس للطلاب لأول مرة من دون إعداد أو تدريب سابق .

2-  أن يأخذ الدرس الزمن الطبيعي والمعقول للحصه .

3-   أن يصطحب المعلم معه مايراه مناسباً من الوسائل والأدوات اللازمة

4-  عدم التدخل في سير الدرس من قبل أي من الزائرين .

5-   أن يتم توثيق الدرس كلما أمكن ذلك .

6-  أن يتم تقويم الدرس من قبل الزائرين .

 

خطوات تتبع الدرس التطبيقي : -

 أن يتبع الدرس باجتماع يتفاعل فيه وبشكل إيجابي المشرف التربوي والمعلم المطبق والمعلمين المدعوين بهدف تقويم الدرس بشريطة أن ينصب النقاش حول موضوع الدرس ولايتعداه إلى شخص المعلم ويفضل أن يحدد وقت لهذا الاجتماع ومقرر يدون ابرز التوصيات ويزود بها المجتمعون في نهاية الاجتماع .

 

 

--------------------------------------------------

مراجع يستفاد منها :

1 - طافش ، محمود ، قضايا في الإشراف التربوي ، بدون

2 - الخطيب ، رداح وآخرون  ، الإدارة والإشراف التربوي ، ط2 مطابع الفردوس ، الرياض، 1407هـ/1987م

3 - وزارة المعارف ، دليل المشرف التربوي ،  ط 2، 1419هـ .